Šolsko pohištvo: Spreminjanje izobraževanja, začenši z učilnicami in stoli
Ko gre za učenje, so številni učitelji zaskrbljeni zaradi učnih metod, podpore staršev in diferenciranega poučevanja, pri čemer pogosto zanemarjajo osrednje mesto učnega procesa – mize in stole v razredu. Ker lahko način, kako so mize in stoli razporejeni v učilnici, vpliva na učenje učencev. Ne gre le za postavitev miz in stolov v učilnici, ampak za namensko preureditev celotnega učilnega prostora, da dosežemo želeni učinek.
Pravzaprav je ta prilagodljiva razporeditev miz in stolov v učilnicah z zasnovami učilnic, ki so bolj osredotočene na študente, dosegla številne uspešne primere po vsem svetu. Vse več šol in učiteljev si prizadeva opustiti tradicionalne razporeditve učilnic in najti nove načine, kako narediti svoje učilnice bolj ugodne za učenje v 21. stoletju.
Primer optimizacije postavitve učilnice je učilnica za aktivno učenje, ki uporablja dve različni postavitvi glede na dejavnosti, ki se izvajajo na dan. Ta vrsta postavitve se opira na preprosto prerazporejanje pohištva, da se doseže prilagodljiva učilnica. Prva konfiguracija učilnice vključuje študente, ki sedijo za mizami v majhnih skupinah po štiri. Druga konfiguracija je spremenila postavitev tako, da je stole prerazporedila tako, da so obrnjeni proti tabli ali projektorju. Pohištvo, ki se uporablja v teh učilnicah, se premika na prenosnih kotalnih stolih, pritrjenih na osebne mize.
Uporaba te prilagodljive učilnice ima veliko pozitivnih prednosti. Prva prednost je, da ustvarja veliko odprtih prostorov, kjer se lahko učenci in inštruktorji premikajo in komunicirajo z drugimi. Svoboda delovanja spodbuja intelektualno in socialno interakcijo. Poleg tega, čeprav učenci običajno delajo v svojih skupinah, se lahko, če naletijo na težave, zlahka učijo z drugo skupino, kar prav tako spodbuja oblikovanje učeče se skupnosti. Sovrstniško usmerjanje krepi občutek ponosa učencev in jih prepriča, da so soustvarjalci znanja.
Učenci ne morejo le postati prejemniki znanja učiteljev, ampak tudi aktivno sodelujejo z drugimi pri izgradnji znanja. Zato imajo dijaki višjo stopnjo participacije kot druge oblike pouka. Učenci lahko preprosto preoblikujejo svoj učni prostor, kar pomeni, da se lahko hitro pridružijo drugim in po potrebi zagotovijo ali prejmejo pomoč.
Učilnice z aktivnim učenjem so zelo koristne tudi za učitelje, saj lahko postanejo orodje, ki jim pomaga razumeti učno situacijo različnih skupin. To vsem članom omogoča sodelovanje. Vsak učenec lahko dokonča svoj del na tabli in nato posreduje modrost drugi osebi. To študentom pomaga pri boljšem sodelovanju in razpravi o tem, kako priti do različnih odgovorov. Nato lahko učitelj preveri tablo vsake skupine, da vidi, ali so prišli do pravilnega odgovora, in poda povratne informacije o vseh področjih, kjer so morda naredili napake.
Fujian Jiansheng Furniture Group je kot družbeno odgovorna univerza zavezana celovitemu preučevanju in upoštevanju vplivnih dejavnikov okolja kampusa ter uporabi ponudbe izdelkov šolskega pohištva kot izhodne metode za ustvarjanje zdravega in rastočega prostora kampusa za vsakega najstnika.