Pisalne mize in stoliso ena glavnih naprav v šolah in tudi bistvena orodja za učenje učencev. Ali je konfiguracija miz in stolov razumna, ne vpliva le na držo učencev pri branju, temveč je povezana tudi z nenormalno ukrivljenostjo hrbtenice in pojavom kratkovidnosti. Konfiguriranje miz in stolov ustreznih velikosti glede na višino učencev je koristno za učence, da ohranijo svoje učne sposobnosti in zaščitijo svoje fizično zdravje.
Najdene so naslednje težave:
Višina miz in stolov je nerazumna. V večini osnovnih šol se za vse razrede uporablja skoraj enak model miz in stolov. Zelo malo je šol, ki lahko opremijo mize in stole različnih velikosti glede na razrede in višino učencev. Učenci nižjih razredov uporabljajo tudi mize, ki daleč presegajo modele, ki bi jih morali dodeliti glede na njihovo višino. Na primer, v neki osnovni šoli je miza visoka 80 centimetrov, stol pa 45 centimetrov. Ti otroci, ki so visoki okoli 1,3 metra, imajo lahko samo noge bingljajo, glava pa komajda štrli nad mizo. V razredu največja višinska razlika med učenci pogosto presega 20 centimetrov. Sedenje na mizah in stolih enake višine je precej težko. Še več, tudi če imajo nekatere učilnice mize različnih modelov, jih učitelji ne prilagajajo po višini. Učenci normalne višine ne morejo imeti udobnih ujemajočih se miz in stolov, kaj šele tisti, ki so višji ali nižji. Pojavi pri"visoki učenci z nizkimi mizami"oz"nizki učenci z visokimi mizami"so zelo pogosti.
Udobje uporabe miz in stolov je slabo. Na splošno je predal pisalne mize visok okoli 10 centimetrov, zdaj pa je veliko otroških šolskih torb debelih od 15 do 20 centimetrov in enostavno ne gredo vanj. Nekateri učenci šolske torbe odložijo pred naslonjalo stola. Ljudje sedijo na sprednji polovici stola, da bi obiskovali razred. Sedež ni velik, zadnjica pa lahko le"sedi"na robu stola. Nekateri otroci pomotoma zdrsnejo pod mizo, kar ne vpliva samo na njihovo fizično zdravje, ampak močno vpliva tudi na učinkovitost pri pouku. Nekateri otroci svoje šolske torbe obesijo na kljuke, pritrjene ob strani mize. Skozi prvotno ozek prehod, ki ga zasedajo šolske torbe, ni mogoče normalno prehoditi, obstaja pa tudi morebitna varnostna nevarnost. Obstajajo tudi nekatere mize in stoli, ki so slabo udobni pri uporabi in preveč metanola, ki prav tako resno ogroža fizično zdravje učencev.
Nove funkcije pisalnih miz in stolov so samo po imenu. Čeprav so nekatere šole opremljene z mizami in stoli, ki jih je mogoče nastaviti glede na višino, se v dejanski uporabi ne prilagodijo pravočasno glede na višino učencev, pri čemer se ne upoštevajo potrebe učencev in"nastavljiv"funkcija je samo v imenu.
Škoda, ki jo študentom povzroči ta nerazumna konfiguracija miz in stolov, je:
V smislu učenja. Prvič, vodi do slabe pisave. Nepravilna drža pri držanju peresa skoraj neizogibno povzroči ukrivljene pisave, popačene oblike, razpršene strukture in šibke poteze v pisnih znakih. Drugič, vodi do počasne hitrosti pisanja. Pravilna drža pri sedenju lahko poveča hitrost pisanja za več kot 30 %. Vidi se, da bodo otroci z nepravilno sedečo držo izgubili toliko dragocenega časa!
V smislu fizičnega zdravja. Prvič, vodi do kratkovidnosti. Da bi učenci pisali lepo in lepo, morajo najti način, kako opazovati gibanje konice peresa. Zaradi neudobnih sedežev je zelo naravno, da nagnejo glavo v levo. To je zelo enostavno povzročiti kratkovidnost in strabizem! Drugič, vodi do bočne ukrivljenosti telesa. Nekateri učenci se zaradi prenizkih miz zgrbijo, izgledajo kot zgrbljen starček, kar vpliva tudi na normalen razvoj hrbtenice in vratnih vretenc. Tretjič, če je stol previsok, bo stegna potisnjena ob mizo in ne morejo seči pod mizo, učenci pa bodo sedeli s prekrižanimi nogami, da bodo prisotni pri pouku. Po pouku se bodo učenci počutili zelo utrujene, kar resno vpliva na njihovo fizično in duševno zdravje.
Z izboljšanjem materialnega življenjskega standarda ljudi so družine in družba veliko pozornost namenile prirojeni prehrani in postnatalni kondiciji otrok in mladostnikov. Njihova višina in teža sta se znatno povečali. Predstavljene so bile nove zahteve za višino in širino šolskih miz in stolov, ki jih je treba povečati, da bodo zadostile njihovim fiziološkim potrebam. Zato mora biti oblikovanje miz in stolov v skladu z ergonomskimi načeli in v koraku s časom.